综合实训(课程设计)是实践教学的重要环节,是高等职业教育体系中最具特色的项目,是培养学生理论联系实际,增强学生实践动手能力的重要手段。
综合实训包括课程设计、大作业、校内外集中技能训练、专业实习、教学实习等,在我院教学计划中独立开设,并作为一门实训课程单独考核及成绩记载。综合实训不合格,必须进行重修或再修,合格后方能毕业。
综合实训(课程设计)一般安排在相关课程基本结束或完整的教学单元结束时进行。
每学期末,教务处依据各专业教学计划向各教学系部下达下一学期综合实训(课程设计)教学任务。教学系部将综合实训(课程设计)安排到任课教师及相关实训室。
新学期开学前一周各综合实训(课程设计)项目的任课教师必须编制《综合实训(课程设计)实施方案》。
综合实训(课程设计)是在教师指导下,由学生独立完成,其教学组织方法和要求是:
综合实训(课程设计)前一周,系(部)应将涉及到综合实训的相关问题作好安排(如实训室及课程的调整等)。到校外进行的综合实训项目,必须由系(部)提出申请(含经费预算),经教务处签署意见,报主管教学的院领导审批后方能实施。
将综合实训(课程设计)过程分为相互联系的若干阶段进行,在进行每个阶段之前,教师必须先介绍该阶段进行的原则、方法、步骤及注意事项,在每个阶段结束时,应核对阶段结果,以便及时纠正原则性错误。
在综合实训(课程设计)的全过程中教师要经常了解学生情况,及时发现典型的方法(正确的和错误的),并作集中启示或让学生讨论,使正确的方法得到肯定,错误的方法得到纠正,讨论完毕后,教师应作小结。
贯彻因材施教的原则,对于学习好的,学有余力的学生,应鼓励他们多钻研,多看一些资料,提出更高的要求,对个别学习较差的学生,教师必须加强个别辅导,使其能按计划完成任务,达到教学的基本要求。
综合实训(课程设计)结束时,教师应根据实际情况作简明扼要的总结,提纲挈领,从中找出规律性的东西,使学生在认识上产生一个飞跃,从而达到举一反三的目的。
综合实训(课程设计)完成后,学生写出总结报告(课程设计说明书)。总结(说明书)要求文字通顺、书写工整、计算准确、画图清晰整洁,注意按统一规定的格式、封面、装订成册。
综合实训(课程设计)完成后应根据学生在实训(设计)中的表现及实训总结(设计说明书)、实训成果(设计图纸、软件)评定成绩。
1、评定综合实训(课程设计)成绩,采用百分制和评语相结合的办法,评语包括下列内容:
(1)综合实训(课程设计)是否达到任务书的要求,有何特点。
(2)设计的正确性、实际意义、说明书和图纸质量等;总结(报告)的质量和文字表达能力等。
(3)对基本知识、基本理论、基本技能掌握和运用的程度;理论联系实际的能力。
(4)独立工作的能力。
2、评分要严肃认真,坚持标准,实事求是,力求反映学生真实的业务水平。
资料装订
实训结束,任课教师及学生必须按要求进行资料整理。
任课教师按如下顺序整理、装订资料:封面→综合实训(课程设计)实施方案→按学号顺序排列的各学生综合实训(课程设计)评分表→全班成绩册→教师综合实训(课程设计)小结。
参加实训学生按如下顺序整理、装订资料:封面→实训总结报告(设计说明书)→可存档的实训成果(如设计图纸)。
资料存档
学期结束前,上述资料必须交系(部)实训教学管理部门统一保管。综合实训成绩另复印两份,分别报系(部)、教务处存档。
附件一:
综合实训(课程设计)实施方案参照格式:
湘西民族职业技术学院
×××综合实训(课程设计)实施方案
一、综合实训(课程设计)名称:
二、综合实训(课程设计)实施依据:
×××教学计划 编号 页码
×××实训大纲 编号
三、综合实训(课程设计)目的与要求:
……
四、综合实训(课程设计)内容:
……
五、方法、步骤及时间安排表:
……
六、考核内容及考核方法
……
七、其它
……
教研室主任签字: 系(部)审批意见:
年 月 日 年 月 日
附件二:
湘西民族职业技术学院
学生综合实训(课程设计)评分表
学生姓名 |
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专业 |
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班级 |
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课程名称 |
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综合实训项目(课程设计题目) |
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完成时间 |
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实训总结(设计说明)摘要 |
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指 导 教 师 意 见 |
指导教师签字: 年 月 日 |
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综合实训 (课程设计)成绩 |
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附件三:
综合实训(课程设计)项目
专 业: 课程名称:
系 (部): 班 级:
指导教师: 完成时间:
学生姓名: 学 号: